简介： 「无论何物，出于自然的创造(�)，都(�)是好的，一经人手，便弄(�)坏(�)了。」不(�)管有(�)否读过《爱(�)弥儿(�)》，当镜头对准尚(�)未被「(�)污染(�)」的(�)孩子，随着和师长的(�)互(�)动、孩(�)子间(�)的交(�)流，观众可会领略纯真(�)的无限可能？露芙柏克(�)曼(�)继《好色(�)情荼毒室》再施展直接图像(�)魔法，被拍者(�)不再排排坐(�)，而是跳跳扎，出入各式课堂——算术(�)、劳作、宗教、游泳、性教育……不一(�)而(�)足。尽管教育资源严重不足，在老师悉心培育下，廿五名(�)多(�)种族新移民小学生的(�)三个学年，充分彰示成长何谓，教化何为。
